martes, 25 de febrero de 2020

Bloque 2: Lectura, texto no literario


           Para la realización de esta tarea he escogido un texto no literario sencillo para los alumnos de primero de primaria, una receta. Aún algunos alumnos muestran dificultades de comprensión lectora, y necesitan textos motivadores que les causen interés, por este motivo y viendo el interés que muestran por ser cocineros he seleccionado una receta para elaborar macedonia de frutas. Tras atender a la diversidad de todos los alumnos, la evaluación la realizaremos mediante el resultado de las actividades propuestas, ahí comprobaremos la comprensión lectora de cada alumno mediante el uso de un texto no literario.
           En esta etapa educativa a los alumnos les resulta más fácil y más interesante los cuentos e historias que sean de su interés, aventuras de piratas, cuentos de princesas o fábulas acordes a su edad. Al tratarse de alumnos de primero de primaria debemos seleccionar textos amenos y no de muy larga extensión ya que la atención aún sigue siendo breve no más de 15 minutos. si nuestro principal objetivo como maestros es averiguar las competencias lectoras de nuestros alumnos es muy importante respetar, los ritmos de lectura de cada alumno, longitud del texto, fomentar el gusto por la lectura (proponerles lecturas de interés también en casa) y crear un ambiente cálido y agradable para ese momento. Si les proponemos un texto muy extenso perderán interés y concentración.
El texto escogido es:


Las actividades que podemos llevar a cabo para trabajar todos los aspectos de la competencia lectora a nivel oral y escrito serían:
1.     Piensa y contesta:


1)    ¿Cuántos tipos diferentes de frutas aparecen en la receta?
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2)    ¿Qué parte de la fruta no podemos comer?
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3)    ¿Dónde colocamos la fruta después de cortarla?
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4)    ¿Qué ingrediente extra le podemos añadir a la macedonia
que no es una fruta?
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2.     ¿Qué fruta más podrías añadirle a la macedonia?, escríbelas en la línea y dibújalas:




















3.  ¿Por qué es sano comer fruta?, Piensa la respuesta con tu compañero de al lado y explicarlo en clase.



4.     Piensa y comenta en clase ¿Por qué es importante lavarse las manos antes de cocinar?, ¿Por qué tenemos que tener la cocina limpia?



5.     Observa los ingredientes que aparecen en el texto y escribe el nombre de las frutas que sean de color naranja:

1)    _______________________
2)    _______________________


6.     ¿Conoces alguna fruta más que sea de color naranja?, ¿Cómo se llama?, escríbelas y dibújalas:  






7.     Enumera los pasos que hay que seguir para elaborar la macedonia de frutas según aparecen en el texto:

 


8.     Elabora como te gustaría que fuera tu macedonia de frutas preferida:

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