jueves, 17 de marzo de 2016

Toda clase de pieles, adaptada para 6 años


Toda clase de pieles

Érase una vez, en un país muy, muy lejano…en el que existía un reino, éste reino era muyyy especial, ¿sabéis por qué?...Os lo voy a contar:
-        Abuelo, abuelo léeme otra vez la carta que escribió mamá. Dijo la pequeña Isabella.
-        Esta bien , pequeña túmbate en la cama que la historia va a comenzar… ,dijo el Rey Fernando, la carta dice así:
Querida hija Isabella:
Años atrás cuando tu todavía no existías, tu abuelo Fernando era rey del reino de Once Upon a time , donde viva felizmente casado con su esposa la reina Cristina y su hija Margarita ,es decir  yo tu madre. Todo transcurría con celebridad en el reino, los reyes iban a celebrar una gran fiesta por mi 18 cumpleaños que duraría tres días. Mi madre me regaló tres vestidos, el primero era dorado como el sol, el segundo tan plateado como la luna y el tercer y último vestido tan brillante como las estrellas. Yo estaba tan emocionada que decidí coger mi abrigo de toda clase de pieles favorito ( que perteneció a mi abuela Rosario) junto con mis tres vestidos y enseñárselos a mi mejor amiga la princesa Soraya. Cuando estaba en mi caballo trotón  camino hacia el palacio de Soraya , un ruido extraño soñó y el trotón se asustó y decidió huir por el bosque.
Después de estar unas horas cabalgando al fin conseguí calmarlo pero el problema era que nos encontrábamos en un reino lejano el cual no conocía. Unos caballeros nos encontraron, y decidieron llevarnos a palacio en ese momento escuche que estábamos en el reino llamado wonderful y recordé que era el reino enemigo de Once upon a time, yo estaba tan asustada por miedo a que descubrieran que yo era la princesa Margarita del reino Once upon a time, que decidí esconder mi rostro bajo mi abrigo de toda clase de pieles. Una vez en palacio al no decir quien era y de donde venia , decidieron acogerme y darme trabajo en la cocina y ayudando en palacio. Allí vivía el príncipe más hermoso que había existido jamás , el príncipe Sharif , era alto moreno y de ojos claros tan claros como el azul del cielo y la sonrisa más bonita que existía en el reino, desde el primer momento que le vi me enamore , pero no me atrevía a desvelar mi identidad por miedo a que echaran del reino o algo peor. 
Transcurrieron los días , las semanas , los meses y casi casi los años y todo marchaba igual en palacio, hasta que un día el príncipe Sharif decidió organizar una fiesta para encontrar a su futura esposa. Yo la princesa Margarita me puse muy triste al imaginar que podía casarse con otra y perderle, puesto que estaba enamorada de el. Así que decidí obedecer ordenes de Sebastian el cocinero y organizar los preparativos de la fiesta, mientras que realizábamos los preparativos , Sebastian me dijo que podía asistir a la fiesta a condición de que le subiera un caldo al príncipe todas las noches que durara la fiesta.

Resultado de imagen de toda clase de pieles cuento
El primer día me puse mi vestido dorado como el sol, hacia juego con mi larga melena rubia y mis ojos color miel, en el cuello llevaba los amuletos que me regalaron al nacer , una flor , un anillo y una moneda todo ello de oro. Puesto nadie había visto mi rostro antes, nadie me conocía, y ahí puede ver al príncipe como bailaba con otras doncellas , y luego bailó con migo. Pero pronto tuve que irme para preparar el caldo al príncipe Sharif, donde decidí ponerle dentro mi flor dorada  y antes de llevárselo me puse mi abrigo de toda clase de pieles cubriendo mi rostro. El príncipe se bebió el caldo pero se extrañó al ver la flor dorada al fondo del cuenco.
El segundo día vestí con mi vestido plateado como la luna, y se repitió la misma situación que la noche anterior el príncipe bailo con las doncellas y otra vez conmigo , pero esta vez fue más mágico y especial, me apresuré para ponerme mi abrigo de toda clase de pieles y a hacerle el caldo y esta vez metí en el interior del caldo la moneda dorada. Cuando le lleve al príncipe el caldo este se lo bebió y otra vez se sorprendió al ver que en su interior se hallaba una moneda de poderoso valor, pero no dijo nada. Apenada me marche a mi habitación deseando que llegara la siguiente noche.
La ultima noche me vestí con mi traje brillante como las estrellas , esa noche asistieron muchas menos doncellas que las anteriores y a diferencia de las otras noches el príncipe Sharif no paró de bailar conmigo en toda la noche. Como pude me escapé para hacerle el caldo colocando por último el anillo dorado en su interior. Cuando llegue a la habitación del príncipe a diferencia de las anteriores noches me pidió que me esperara a que se terminara el caldo ya que tenia mucha hambre. Espere y espere y cuando terminó vio el anillo en el interior del cuenco, se levantó y ando hacia mi y me preguntó si sabia que eran los tres objetos que se había encontrado dentro se los cuencos en especial el anillo,  yo dije que no, pero el príncipe Sharif cogió mi mano y  dijo:
 –No me importa que seas princesa o plebeya  por que me has demostrado que eres la mujer mas bella y más lista del reino, me da igual de que reino seas pero quiero que tú seas mi futura esposa, mira tu mano , el anillo que llevas es el compañero del que apareció en el cueco.
antes de que pudiera darme cuenta me quitó la capucha de mi abrigo de toda clase de pieles y vio mi rostro y me dijo:
- Eres la reina que quiero , si tu quieres uniremos los dos anillos y se convertirán en nuestros anillos de boda y seremos felices para siempre.
Y yo querida hija Isabella le dije que ¡sí! Y así comenzó nuestra bonita historia de cuento de hadas donde gracias a fruto de nuestro amor apareciste en nuestras vidas.

Como se ha realizado la adaptación y por qué:
El cuento “ Toda clase de pieles” es un cuento tradicional , lo he adaptado debido a que la versión que conocemos como tradicional no es la más idónea para los niños. He suprimido el comienzo del cuento ya que no considero apropiado hablar de la muerte de la madre y de las promesas que le hace cumplir al padre antes de su muerte, junto con querer casarse con su hija . Los niños no se pueden llegar a imaginar tal relación entre padres e hijos y más hoy en dia en la sociedad en la que vivimos.
He querido darle un giro a la historia siendo el rey quien cuente la historia a su nieta, de cómo se conocieron los padres de esta , y así crear más fantasía en los niños al escuchar la historia ya que para ser sinceros los cuentos de fantasía , amor , reinos , príncipes y princesas son sus favoritos en la edad de 5-6 años.
He modificado el significado en la historia de los objetos clave como son los amuletos (flor, moneda y anillo de oro), los tres vestidos y el abrigo de toda clase de pieles ( en especial este último ya que me resulta muy agresivo en la historia real ya que tienen que matar a toda clase de animal que existe en el mundo para recoger un pedacito de piel, no veo apropiado fomentar la violencia, ya que desde los centros les estamos inculcando el amor y cuidado hacia la naturaleza ).
Esta adaptación la he enfocado a la edad de 6 años ya que a esa edad tienen una vida imaginativa rica y abundante.

martes, 15 de marzo de 2016

El Principe de los enredos:

El Principe de los enredos:

“ O se manda o se obedece querido tronco y no hay más”

            He escogido este cuento  debido a que en un taller de cuento terapia me llamó mucho la atención, me pareció una historia fuera de lo normal y de lo que estamos acostumbrados. Hay una controversia sobre si este cuento esta enfocado para niños, adolescentes o adultos , sin embargo yo considero que todo cuento si se sabe cuando utilizar y tratar puede servir para todas las etapas .
Podemos trabajar con este cuento perfectamente a partir de segundo ciclo de educación infantil a partir de nivel cinco de educación infantil ya que en nivel cuatro se puede contar pero no lo van a comprender y es un cuento que invita a reflexionar , sin embargo podemos utilizarlo hasta en reuniones de padres .

Esta obra  en 2008 recibió el premio Lazarillo al mejor Álbum Ilustrado ya que las ilustraciones son muy impactantes al igual que su texto .
 
FICHA BIBLIOGRÁFICA:
  •  Titulo: “EL PRINCIPE DE LOS ENREDOS”
  • Autor: Roberto Aliaga
  • Ilustrador: Roger Olmos
  • Editorial: EDELVIVES
  • Fecha 1ª edición: Marzo 2009, Madrid
  • Edad en la que me baso para realizar este análisis: 5-6 años

El cuento es muy llamativo desde el principio debido a las ilustraciones de la portada y del cuento en general
Los colores que se presentan son muy vivos y a la vez muy sombríos , expresivos y llamativos al igual que las ilustraciones de los personajes.  A los niños les llama la atención cuanto más grandes sean los dibujos y más llamativos sus colores por eso es perfecta para captar su atención. Esta obra como he indicado anteriormente es para trabajarla a partir de segundo ciclo de infantil  sobre todo a partir de nivel 5 por lo que es poco manejable para más pequeños pero da mucho juego a los mayores.


ASPECTOS DEL CONTENIDO:
 


Tema : El tema principal de la obra es como las personas manipulan con maldad para conseguir un bien propio sin importarle los sentimientos de los demás o los daños que pueden causar, en este caso es un cuervo avaricioso, malvado, egoísta y cruel es capaz de manipular y engañar a las distintas partes que forman la bella encina que descansa plácidamente en el campo, hasta que llega el día en el que el cuervo aparece y comienza a utilizar sus artimañanas con el fin de hacerse dueño y señor de ese espacio.
Entre los 5 y 7 años comienza la fase de los miedos al ridículo, a los ladrones a las catástrofes y a la muerte , los niños se encuentran en la etapa de pensamiento intuitivo en el que experimentan muchos cambios y nuevos desarrollos y se inician en la fase de la lectura. Con este cuento podrán trabajar temores personales e incluso los celos y la envidia o los conflictos de bullying que se puedan dar en el aula.

Estructura : La estructura es lineal durante toda la obra , el nudo comenzaría con la interacción de el cuervo con el árbol y el desenlace seria la última página y su sorprendente final. Esta estructura está acompañada en todo momento con las impresionantes ilustraciones donde se expresan todo los sentimientos se sufren en la obra y el simbolismo que quiere transmitir facilitando así la comprensión para los más pequeños y captando su atención .

Protagonista : El personaje principal de la obra es un cuervo negro elegante vestido con un sombrero de copa y zapatos que encarna la maldad, la crueldad, la astucia y el egoísmo en su esencia más pura, como con sus influenciosas palabras consigue rebelar todas las partes de la encina con el fin de hacerse con el territorio y el poder. Este tipo de protagonista es negativo es  egocéntrico , descontento, intransigente y necesita de la ayuda de los demás miembros de la encina para hacerse con el poder.  Los niños desde los 5 años comienzan a tener consciencia del yo y de la influencia de los demás sobre uno mismo, por este motivo relacionan al cuervo como el personaje malo del cuento que quiere hacer daño a los demás con sus palabras ( ya que el concepto de manipulación es muy precipitado para ellos)

Otros Personajes : La encina anciana y sabia sin embargo encarna el papel de la bondad y del saber estar y disfrutar de la vida y del flujo que esta lleva sin hacer daño a nadie, los niños de 5 años relacionan la encina con la victima del cuento o como me han comentado en el aula “ el príncipe al que hay que salvar por que el cuervo malo quiere matarlo”.  Las hojas y las raíces representan la debilidad y la baja autoestima.
 
Valores y contravalores : Entre los  5-7 años los niños comienzan a adquirir el concepto de identidad propia y autoestima, y poco a poco comienzan a ver como los demás pueden influir en sus vidas. Con este libro podemos trabajar con los niños el como valorarnos a unos mismos sin ser influenciados por los demás, el por que cada uno tenemos un sitio importante en la vida. Como contravalor lo vemos reflejado en el cuervo ya que representa la oscuridad, el egoísmo , la crueldad y la maldad.

 Lenguaje : es adecuado para  5 años aunque con un vocabulario en ciertas ocasiones superior ya aparecen figuras literarias para embellecer la obra ,en general son frases cortas y sencillas para facilitar la lectura y comprensión de los más pequeños.

FUENTE BIBLIOGRÁFICA:

  • Curso de Cuento terapia año 2015-2016 Gredos San Diego (Moratalaz y las Rozas)
  • Apuntes asignatura Desarrollo Cognitivo.
  • Apuntes asignatura Literatura Infantil.

A modo de conclusión podemos utilizar este cuento en el aula con muchos fines, no fines didácticos si no más bien fines reflexivos en los que podemos dejar a los niños que dialoguen y experimenten lo que el cuento les ha querido transmitir. No es el típico cuento que están acostumbrados a oír en el aula ya que no tiene un final feliz pero así podemos trabajar los temas de bullying que tanto esta afectando hoy en día en nuestra sociedad y como no debemos ser ni egoístas ni mal influir en los demás , podemos reforzar el concepto de grupo de unión.

https://www.youtube.com/watch?v=-ETkAGHzUbE  También podemos disfrutar de el cuento en un video de youtube.


“Principe de los enredos rey de la nada”